Tecnologias Digitais para Mediação da Leitura nas Aulas de Língua Portuguesa

Descrição

A pesquisa explora o impacto das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na educação, especialmente no contexto do PROFLETRAS. Focada em investigar como a inserção pedagógica dessas tecnologias nas aulas de Língua Portuguesa pode influenciar a formação de leitores, a pesquisa desenvolve e aplica uma sequência didática mediada pelas TDIC, fundamentada na Pedagogia Histórico-Crítica.

Referenciando obras de Saviani, Galvão, Lavoura, Martins, Foucambert, Lajolo, Ziberman, Magnani e Paiva, e ancorada nos conceitos de leitura e literatura, a metodologia adotada é a pesquisa-ação qualitativa e participante. Os resultados indicam que a aplicação da Pedagogia Histórico-Crítica na prática docente, embora complexa, revela-se eficaz quando combinada com as TDIC, levando os alunos a uma compreensão mais profunda dos temas literários e estimulando sua participação em práticas de leitura diversificadas.