Tomo II

Descrição

El libro explora la intersección entre las ciencias de la cultura y las ciencias de la naturaleza, centrándose en las comunidades quilombolas y sus prácticas educativas. El autor destaca el papel fundamental de las formas simbólicas y la memoria colectiva en la construcción de la identidad y el conocimiento en estas comunidades. Critica la desconexión entre el conocimiento científico que se enseña en las escuelas y los saberes culturales locales, argumentando que es esencial valorar las prácticas y memorias culturales para lograr una educación más inclusiva. El texto propone integrar estos conocimientos para enriquecer el currículo escolar y promover un enfoque pedagógico más representativo y justo.